OBSERVASI DAN INTERVIEW

TUGAS OBSERVASI DAN INTERVIEW

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Tugasinisebagaipersyaratandalammatakuliah DDTK

Dosen : Dr. AnikLestariningrum, M.Pd

Oleh :

Yesi Karela (16.1.01.11.0011)

PRODI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

2019

HASIL WAWACARA

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

(Yesi Karela / 16.1.01.11.0011)

I.                IDENTITAS SUBJEK

A.      Subjek Sasaran:

No	Nama	Jenis Kelamin	Usia	Kelompok
1	Muhamad rifqi aqromul	Laki-Laki	4 tahun 6 bulan	A
2	nafisa	Perempuan	4 tahun 8 bulan	A
3	azahra nur azizah	Perempuan	4 tahun 9 bulan	A
4	Muhamad naufal	Laki-Laki	4 tahun  5 bulan	A
5	Prily ayu	Perempuan	4 tahun 8 bulan	A

 Nama sekolah                :

Alamat Sekolah              :

B.      Subjek Wawancara :

Nama                              : Umi

Tempat, tgl. lahir        : Kediri, 06 Juni  1989

Jenis Kelamin               :  Perempuan

Jabatan                           :  Guru Kelas kelompok A

Alamat sekolah           :  Ds Pamongan Kecamatan mojo Kab kediri

II.              OBSEVASI FISIK

A.      Keadaan Fisik sekolah

No	Aspek	Keterangan
1.	Tempat	Bangunan cukup bagus,luas lokasi sangat aman untuk sekolah taman kanak-kanak .
2.	Ruang	Ada 1 kelas untuk kegiatan belajar,  1 kamar kecil.
3.	Sarana Prasarana	Perlengkapan sentra (5 sentra), 1 ayunan, 12 prosotan.

B.      Tenaga Pengajar

No	KELAS	Jumlah guru
1.	Kelompok A	1 orang
2.	Kelompok B	1 orang

C.      Siswa

No	KELAS	Jumlah siswa
1.	Kelompok A	17 orang
2.	Kelompok B	13 orang

III.            SETTING RUANGAN

A.        Tempat                                   :     Taman Kanak-kanak

B.        Waktu                                     :     Senin, 2 Desember 2019

C.        Frekuensi                              :     45 Menit

D.        Alat Bantu Wawancara     :

·         Alat Tulis                        :     Kertas, Pena

·         Alat Mekanis                :     Camera Digital, alat perekam

                                         

IV.           METODE WAWANCARA

Metode wawancara yang digunakan adalah wawancara terstuktur

V.             TEORI

Dasar Teori

·         Definisi Konseptual :

Anak usia dini adalah anak yang berada pada usia 0-8 tahun. Menurut Beichler dan Snowman (Dwi Yulianti, 2010: 7) anak usia dini adalah anak yang berusia antara 3-6 tahun. Sedangkan hakikat anak usia dini (Augusta, 2012) adalah individu yang unik dimana ia memiliki pola pertumbuhan dan perkembangan dalam aspek fisik, kognitif, sosioemosional, kreativitas, bahasa dan komunikasi yang khusus yang sesuai dengan tahapan yang sedang dilalui oleh anak tersebut. Dari berbagai definisi, peneliti menyimpulkan bahwa anak usia dini adalah anak yang berusia 0-8 tahun yang sedang dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan, baik fisik maupun mental.

Menurut Sumatri (2005:15) keterampilan motorik halus adalah pengordinasanp penggunaan sekelomok otot-otot kecil sepert jari jemaridan tangan yang sering membutuhkan kecermatan dan koordinasi mata dan tangan,keterampilan yang mencakup pdemanfaatan dengan alat-alat untuk bekerja dan objek yang kecil atau pengontrolan terhadap mesin .

Menurut Yudha dan Rudyanto (2005:118), menyatakan bahwa motorik halus adalah kemampuan anak beraktivitas dengan menggunakan otot halus (kecil) seperti menulis, meremas, menggambar, menyusun balok dan memesukkan kelereng.

Demikian pula menurut Bambang Sujiono (2008:12.5) menyatakan bahwa motorik halus adalah gerakan yang hanya melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu saja dan dilakukan oleh otot-otot kecil, seperti keterampilan menggunakan jari jemari tangan dan gerakkan pergelangan tangan yang tepat.

Saputra dan Rudyanto (2005:18) juga mengatakan bahwa motorik halus adalah kemampuan anak beraktivitas dengan menggunakan otot-otot halus (kecil) seert menulis, meremas, menggenggam, menggambar, menyusun balok.

dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian motorik halus adalah kemampuan yang melibatkan bagan-bagian tubuh tertentu dan penggunan sekelompok otot-otot kecil seperti menggunakan jari-jemari tangan dan gerakan pergelangan tanan yang sering membutuhkan koordinasi mata dan tangan yang tepat seperti memegang sesuatu dengan ibu jari dan telunjuk, dan lain-lain.

·         Definisi Operasional :

v  Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

v  Menjiplak bentuk

v  Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit

v  Melakukan gerakan manipulative untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media

v  Mengekspresikan diri dengan berkarya sen menggunakan berbagai media

v  Mengontrol  gerakan tangan yang menggunakan otot halus (Menjemput, mengelus,mencolek,megelap,mengepal,memelintir,memilin,memeras)

VI.           GUIDE WAWANCARA

No.	Aspek	Usia 4-5 tahun	Pertanyaan
1	Fisik	1.       Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran. 2.       Menjiplak bentuk 3.       Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit 4.       Melakukan gerakan manipulative untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media 5.       Mengekspresikan diri dengan berkarya sen menggunakan berbagai media 6.       Mengontrol  gerakan tangan yang menggunakan otot halus (Menjemput, mengelus,mencolek,megelap,mengepal,memelintir,memilin,memeras)	1.       Bu apakah disini anak mampu membuat garis vertiKal? 2.       Bu disini apakah anak mampu mencap bentuk? 3.       Bu disini apakah anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangan? 4.       Bu apakah disini anak mampu melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk seperti  menendang? 5.       Bu apakah anak mampu mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan balon untuk mencap? 6.       Bu apakah disini anak mampu mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus seperti mencap?

VII.         PEMBAHASAN

Verbatim wawancara :

Aspek Perkembangan       : Motorik Halus (Mencap)

Nama Anak                       :  Muhamad Rifqi Aqromul

Usia                                   : 4 tahun 6 bulan

Tempat                              : Tk Kusuma Mulia

Ø  Peneliti : Assalamualaikum, bu Mohon maaf  sebelumnya mengganggu waktunya.

Ø  Subjek : Wassalamualaikum. iya tidak apa-apa bu

Ø  Peneliti : Begini bu, maksud saya menmui ibu ingin menanyakan tentang perkembangan Motorik anak di tk ini.

Ø  Subjek : oh iya apa saja yang diperlukan?

Ø  Peneliti : oh iya bu, sekarang saya lanjut bertanya tentang perkembangan anak di tk bu, sesuai dengan tugas dan tujuan saya dari awal untuk menanyakan mengenai perkembangan anak, disini dalam perkembangan NAM,Kognitif, Sosial Emosional, dan bahasa, dan disini saya  memnta 5 data anak saja untuk mengetahui perkembangan motork halus anak.

Ø  Subjek : oh iya bu saya akan menjelaskan perkembangan motorik halus anak yaitu, RIFQI,NAFISA,ZAHRA,NAUFAL,PRILY

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu membuat garis vertikal?

Subjek : Ananda Rifqi  mampu membuat garis vertikal.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mencap bentuk ?

Subjek : Ananda Rifqi sudah mampu mencap bentuk.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangan?

Subjek : Ananda Rifqi sudah mampu mengkoordinasikan mata dan tangan.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk seperti  melempar?

Ø  Subjek : Ananda Rifqi belum bisa melakukan gerakan manipulatif.

Ø  Peneliti : Bu apakah anak mampu mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan balon untuk mencap?

Subjek : Kalau ananda Karin belum mampu mengekpresikan diri berkarya seni menggunakan balon untuk mencap.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus seperti mencap?

Subjek : Kalau ananda rifqi belum mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus seperti mencap.

Aspek Perkembangan       : Motorik Halus (Mencap)

Nama Anak                       : Nafisa

Usia                                   :  4 Tahun 8 bulan

Tempat                              : Tk Kusuma Mulia

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu membuat garis horizontal?

Subjek : Ananda nafisa  mampu membuat garis horizontal.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mencap bentuk ?

Subjek : Ananda nafisa belum mampu mencap bentuk.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangan?

Subjek : Ananda nafisa sudah mampu mengkoordinasikan mata dan tangan.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk seperti  menendang?

Ø  Subjek : Ananda nafisa belum bisa melakukan gerakan manipulatif.

Ø  Peneliti : Bu apakah anak mampu mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan balon untuk mencap?

Subjek : Kalau ananda nafisa mampu mengekpresikan diri berkarya seni menggunakan balon untuk mencap.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus seperti mencap.

Subjek : Kalau ananda nafisa mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus seperti mencap.

Aspek Perkembangan       : Motorik Halus (Mencap)

Nama Anak                       : Azahra Nur Azizah

Usia                                   :  4 tahun 9 bulan

Tempat                              : Tk Kusuma mulia

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu membuat garis miring kanan/kiri?

Subjek : Ananda Zahra sudah  mampu membuat garis miring kanan/kiri.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mencap bentuk ?

Subjek : Ananda Zahra  sudah  mampu mencap bentuk.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangan?

Subjek : Ananda zahra belum mampu mengkoordinasikan mata dan tangan.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk seperti  menangkap?

Ø  Subjek : Ananda Zahra  belum bisa melakukan gerakan manipulatif.

Ø  Peneliti : Bu apakah anak mampu mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan balon untuk mencap?

Subjek : Kalau ananda Zahra  blum mampu mengekpresikan diri berkarya seni menggunakan balon untuk mencap.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus seperti mencap.

Subjek : Kalau ananda zahra mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus seperti mencap.

Aspek Perkembangan       : Motorik Halus (Mencap)

Nama Anak                       : Muhamad Naufal

Usia                                   : 4 tahun 5 bulan

Tempat                              : Tk Kusuma mulia

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu membuat garis Lingkaran?

Subjek : Ananda Rifqi  mampu membuat garis ngkaran.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mencap bentuk ?

Subjek : Ananda aufal belum mampu mencap bentuk.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangan?

Subjek : Ananda naufal  sudah mampu mengkoordinasikan mata dan tangan.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk seperti  melempar?

Ø  Subjek : Ananda naufal  belum bisa melakukan gerakan manipulatif.

Ø  Peneliti : Bu apakah anak mampu mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan balon untuk mencap?

Subjek : Kalau naufal mampu mengekpresikan diri berkarya seni menggunakan balon untuk mencap.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus seperti mencap.

Subjek : Kalau ananda naufal  sudah mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus seperti mencap.

Aspek Perkembangan       : Motorik Halus (Mencap)

Nama Anak                       :  Prily ayu

Usia                                   :  4 tahun 8 bulan

Tempat                              : Tk Kusuma Mulia

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu membuat garis vertikal?

Subjek : Ananda prily  sudah mampu membuat garis vertikal.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mencap bentuk ?

Subjek : Ananda prily  sudah mampu mencap bentuk.

Ø  Peneliti : Bu disini apakah anak mampu mengkoordinasikan mata dan tangan?

Subjek : Ananda prily mampu mengkoordinasikan mata dan tangan.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk seperti  melempar?

Ø  Subjek : Ananda prily belum bisa melakukan gerakan manipulatif.

Ø  Peneliti : Bu apakah anak mampu mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan balon untuk mencap?

Subjek : Kalau prily belum mampu mengekpresikan diri berkarya seni menggunakan balon untuk mencap.

Ø  Peneliti : Bu apakah disini anak mampu mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus seperti mencap.

Subjek : Kalau ananda prili belum mampu mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus seperti mencap.

VIII.       KESIMPULAN

Perkembangan siswa di TK Kusuma mulia rata rata baik, adapun perkembangan anak usia dini antara lain :

·      Fisik

Secara fisik  anak di TK Kusum Mulia baik secara umum, tidak ada yang memiliki gangguan fisik ataupun kelainan pada fisik. Aktivitas yang biasanya dilakukan agar anak menyatu pada pelajaran yaitu bermain sambil belajar.